？”

“我为什么要生气？”

“郭秋颜装可怜说你不放过她。”

盛矜玉秀眉微挑。

郭秋颜休学一个月后又求着回来上课，她说上大学不容易，不能轻易放弃，否则一生就毁了。

于是回学校，然后遭受同学议论指点，她被各种冷嘲热讽，还有人断言，盛矜玉一定会报复。

然而盛矜玉很忙，她没空搭理不相干。

而3班的学生想和盛矜玉组队做研究。

盛矜玉拒绝，她说我不和伤害过我的班级一起组队。

为此有人长篇大论说，科学无班级，我们都在探索未知，不该圈地自盟。

就此，一场是非对错思辨激烈展开。

正方是觉得盛矜玉小题大做，缺乏科研精神。

且问是不是一个人犯了错，她这辈子就没有改过自新的机会？

为什么要因为小事而决断一个人的一生？

那何谓知错能改善莫大焉？

反方辩驳：犯了错，不好好修行悔悟，还无中生有算那般善莫大焉？

什么叫小事，是你们霸凌是小事，然后受害的人被伤害，她吃过的苦就不算是事？

或者你们习惯性犯错，还要求得到宽恕并抬举，如果不抬举你们，便要指责无过错一方，空口断定人家是坏人，还不讲理说怎么能这么对待我，甚者抗议以求主张？

并得出受害者不得有任何意见，如有就是圈地自盟？

以及设立科学无班级，立意自以为高大上，实则在践行我弱我有理？

那假如我抽你两巴掌，然后再跟你说对不起，哪怕把你打聋了，你也要接受我道歉，并且不要追究任何，也不要谈论补偿，是这样吗？

正方让严谨交流，不可带有情绪。

反方问，“正方是在装聋作哑吗，是不记得3班当初如何对待盛同学，是以为时间长了，过往恩恩怨怨就和解？”

“或者说盛同学不追究，那你们就无罪可究？”

“被欺负过的人，她被伤害的时候，你们如何狰狞？”

“如今后悔，想一笑泯恩仇，世上有这么便宜好事麽？”

“若然我也做尽坏事，接着认错说对不起，还装着可怜兮兮，这样显得当初被伤害的人不够大度？”

“犯错的人没有被法律制裁，也不受道德约束谴责，就是要说全世界以你为中心吗？”

正方说，“郭秋颜回学校后，她受到同学冷嘲热讽，被全班排挤，她精神崩溃，这不是在把人往绝路上逼吗？”

反方问，“谁逼她了，那不是她该吗？她霸凌别人的时候，有想过被霸凌者会走上绝路吗？”

“那为什么针对郭秋颜，沈时雨也也有责任，但现在只有郭秋颜被指责。”

“那就是你们自己的问题了，正方不去问责知错不改之人，竟有脸要求受害者站出来主持公道，正方是在正确使用宁得罪君子，不得罪小人的处事准则吗？”