2厘米的地方停下。”

同学们对他的速度和准确性感到惊讶，纷纷投去敬佩的目光。扬老师微微一笑，继续提问，引导他们深入探索这个看似简单却蕴含无限奥秘的数学世界。

“那么，如果蜗牛在第一分钟向右爬行，接下来的两分钟改变方向向左，最后两分钟再次转向右爬行，它将会在起点o的右边，距离4厘米的地方结束这段行程。”

同学们对这个出乎意料的结果感到非常好奇，他们纷纷放下手中的其他事情，开始动手进行各种验证；教室里的气氛一下子变得活跃起来，充满了探索和求知的热情。

每个人都迫不及待地想要亲自验证这个结果的正确性，看看是否能够在自己的实验中得到相同的结果；这种积极的探索精神感染了整个教室，使得原本平静的课堂瞬间变得生动而有趣。

权三金看着同学们忙碌的身影，心中涌起一股成就感。他深知，这道题目不仅锻炼了他们的思维，更让他们体会到了数学的乐趣。扬老师环顾教室，满意地点点头，继续说道：

“接下来，让我们来探讨一下蜗牛如何……”

随着课程的深入，权三金开始理解到乘法不仅仅是简单的数字相乘，它还涉及到交换律、结合律和分配律等基本性质。他开始尝试用这些性质去解决更复杂的问题，比如计算面积和体积，以及在购物时比较不同商品的折扣率。

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权三金越学越有兴趣，他的思路如同蜗牛的轨迹，虽然曲折却始终向前。在杨老师的引导下，他开始尝试将这些原理运用到实际问题中，权三金发现，数学就像是一把钥匙，打开了通往未知世界的大门。

他沉浸在解题的快乐中，渐渐忽略了时间的流逝。而教室里的同学们，也在这场数学盛宴中，发现了数学的奥秘和乐趣，他们开始享受每一次的思考和实践，解题的过程成为了他们共同探索的旅程。

权三金心中的热情也被激发，他渴望在数学的海洋中遨游，探索那一个个未知的答案，将每一道题目视作通往智慧的桥梁。在同学们的共同努力下，课堂成为了一个充满创造力和挑战的实验室，每个人都在尝试用自己的方式，解开数学王国的秘密。

权三金的笔记本上，密密麻麻地记录着各种例题和解题方法。他开始享受这种用数学解决问题的过程，每一次的解答都让他对数学有了更深的认识。他知道，这些知识将会成为他未来学习和生活中宝贵的财富。

权三金的眼神中闪烁着对知识的渴求，他紧握着笔，专注地听着扬老师的讲解，心中暗下决心，要将每一个知识点都消化吸收，让自己在数学的道路上不断前行。而他的同学们，也在这份热情的感染下，愈发积极地向老师请教，共同在这条探索之路上携手前进。

随着下课铃声的响起，权三金感到意犹未尽。他期待着下一次的数学课，期待着继续在数学的世界里探索和发现。他收拾好书本，心中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。

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